Criação
de placas de sinalização em relevo. em 18/05/2014
por Simone de Araujo Barbosa
Antes da
descrição, faz necessário uma introdução do que considero algo original e uma
identificação pessoal
Introdução
Pensar na
diversidade na área de comunicação faz refletirmos como tornar o ambiente
acessível.
Temos
muitos recursos visuais , táteis, gustativos e olfativos também como
associações destes sentidos.
Hoje
descrevo algo que considero que seja novo, pelo menos ainda não li nada sobre
isto.
Para
iniciar descrevo que o conceito de criatividade.
Conceito
de criatividade
Criatividade
é fruto de relações, interligações externas e internas que vão se processando
na memória da pessoa seja ela consciente ou mesmo inconsciente. Penso que é
como um ' insight' , algo como descrito pelo professor pardal, uma luz, " de
descobri".
Assim a
organização formal de entendimento e compreensão da informação depende de cada
pessoa, de sua formação, de seu envolvimento para resolver algum problema, ou
necessidade de criar em cima de algo que já exista.
Identificação
pessoal
Minha
infância a maior parte de diversão foi em sítio, na escola tive dificuldade em
memorizar o que seria uma dezena e dúzia. Era um desastre em abstração.
Sobrevivi.
Hoje sou
formada em Psicologia, licenciatura em Psicologia , Pedagogia, com
especializações em Psicopedagogia, Educação Inclusiva, em formação em Educação
Especial na área de Deficiência Visual, além de ter cursos em diferentes áreas:
na área de Trânsito como Perita, Orientação Vocacional entre outros na área de
Educação para Deficiência Visual oferecido pela CAPE - São Paulo e IBC- Rio de
Janeiro, artesanato, costura entre outros.
Bem,
feito as apresentações passo para vocês uma metodologia que considero a escrita
inédita, criada pensando em como eu ensinaria uma criança que desejaria
aprender utilizando como recurso, o braille.
Etapas:
Passos
para produção de Placa de
sinalização em Braille
Objetivo:
Estes
quadros a princípio teve o objetivo de criar placas de sinalização em relevo (
indicação de banheiro) auxiliando a autonomia a um jovem cego.
Passos de
pesquisa
1 passo
1-
Observação:
na escola in loco não havia placa de sinalização em relevo
2-
Pesquisa
na internet sobre como seria as placas de sinalização
3-
Escolha
de um modelo impresso
4-
Pesquisa
de material
5-
Sondagem
junto à escola de recursos financeiros para compra de material ( placa pronta).
6-
Pesquisa
em lojas sobre o material ( artesanato).
Dados da pesquisa
A escola
aceitou eu criar um material mesmo simples, sem padronização e não se
prontificou em disponibilizar verba no momento para eu fazer busca de material
disponível para compra no mercado.
2passo
Compra de
material com recursos próprios para a criação das placas
Material
utilizado
.
duas telas em tecido ( pintura a óleo).
. papel
para decopage
.cola
para decopage
Massa (
pasta ) em gesso
Acessórios
necessários:
Tesoura,
Papel
cartão
Máquina
em Braille ou reglete.
Papel A4 com
impressão das imagens selecionadas
3-passo
O mais
importante era compartilhar o resultado e se o material era significativo para
o propósito de sinalização.
Imagens
do processo
Material
semi - pronto – objetivando testar a identificação em relevo.
Resultado obtido:
Pouco
reconhecimento de identificação : resposta obtida “ o que é isso?”
Expliquei
passo a passo que se tratava de placas de sinalização para banheiro. Comecei
explicando a ponta do quadro, do alto para baixo. Começa pela cabeça ( uma bola
– representação da cabeça. Depois os braços e depois as pernas).
O que
diferenciava o homem de uma mulher era a saia. Uma ponta de um triângulo.
Resolvi
passar por novas etapas
Solicitei
a participação dele para escrever em Braille as palavras de homem e mulher.
Questionei
se ele tinha reglete em casa, ele disse que teria de procurar.
Etapas
sucessivas
Solicitei
a escola a máquina em Braille. Usei papel cartão.
Explorei
outros materiais: emborrachado EVA e percebi que era muito flexível. Usei papel
cartão.
Percebi
que tinha esquecido como usar a máquina em Braille, ensinado pelo próprio
jovem.
Assim por
tentativa e erro lembrei como colocar o papel na máquina.
E para
melhor reconhecimento das imagens imprimi as figuras , recortando como o
apresentado em relevo para que possa no futuro: reproduzir, manusear e ampliar
a imagem.
Segue orientações para escrever em máquina braille
Passo
para escrever em Braille
1-
Tenha em
mãos o modelo da cela Braille. Descrição: são duas colunas- primeira coluna (
leitura iniciando da esquerda para direita 1 coluna número 1, segunda coluna
abaixo do número 1 letra 2, 3 coluna abaixo do número 2 a letra 3) depois de
cima para baixo coluna 2 de cima para baixo letra 4, abaixo 5 e por último 6.
Para quem conhece matriz, conceito matemático fica assim:
descrição de
matriz. na vertical 1 coluna de cima para baixo 123, segunda coluna 456.
foto do panfleto
alfabeto em braille
identificação da máquina braille
cela
braille - panfleto do ibc _ Instituto no Rio de Janeiro.
finalização
da placa
escrita
em braille Homem masculino
escrita
em braille mulher feminino.
Passos de escrita na máquina – Dicas elaborada por mim em
18/05/2014
Dedico ao leitor e escritor: a você em especial
Segue o
que considero original
Posição de escrita
– a direita da
indicação do dedo( tecla de espaço) da esquerda para direita 4 5 6
- do lado esquerdo posição dos números: 3 2 1
Observação: respeitando estas posições sempre irá digitar
correto.
Outra imagem: pense em um leque se abrindo, assim quanto mais
familiaridade com a cela mais você cria uma representação mental.
Metodologia de iniciação a máquina braille
Se imaginarmos uma montanha no centro teríamos o lugar mais
alto ,o Pico.
Este lugar é o espaço para criar e pensar
como vai escrever.
Respeitando os lugares em ordem: a posição 1 e 4 são os
lugares de maior visualização, portanto próximo ao pico é seu espaço de
iniciar, depois é só distanciar por ordem e ampliar a percepção. Escreva
e crie o quanto quiser, agora você já foi apresentado a cada tecla.
Não se esqueça a esquerda temos partindo do centro( o pico da
montanha o nº 1, depois é só pensar logo em seguida vem o número 2 e depois o
três. Do outro lado do Pico da montanha ( espaço de criar) temos no nível mais
alto o número 4, depois o 3 e só depois 2. Assim aprendendo estas posições você
pode utilizar os recursos oferecido em braille.
Como por o papel na máquina braille
alavanca está levantada, deve abaixar posterior ao enquadramento do papel.
Do lado esquerdo tem uma roda, sempre rode para sua
direção, estando bem de frente ao teclado.
Tem uma alavanca posicione ela para cima, assim poderá
introduzir o papel.
Assim que posicionar o papel desce novamente a alavanca.
Neste momento você prendeu o papel.
O papel deve ser posicionado ná área bem próxima a lateral do
lado esquerdo, bem próximo a alavanca que irá bater sobre o papel produzindo os
furos. Rode o papel até quase sumir, ou seja ele irá para dentro da máquina.
Assim quando digitar ele vai saindo, e você irá visualizando a escrita. Depois
é só tirar a produção. Rodando a bola ( botão lateral ) sentido para fora de
seu corpo.
apresentação das alavancas a esquerda.
posição
do papel, bem próximo a roda lateral a esquerda.
uma
escrita em braille - papel cartão.
Sugestão
de consulta
material
em braille oferecido pelo Instituto Benjamin Constant.
Espero
que esta iniciativa possa motivá-lo a explorar a escrita em braille.
Edição
por Simone de Araujo Barbosa em 18/05/2014 13:30.
